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            1. 教育的目的在于解決問題

              2020年12月23日 13:33:24
              來源: 解放軍報 作者: 楊歡

                實踐是檢驗真理的唯一標準。檢驗思想政治教育的實效顯然不能只看天數、人數和篇數,不能“從本子中來,到本子中去”。

                思想政治教育的目的在于解決問題,價值也在于解決問題。思想問題是什么,教育就應沖著什么發力;怎樣有利于解決問題,教育就應該怎樣展開。教育要取得實效,固然離不開一定的過程和形式,比如,備教案、記筆記、搞討論、組織配合活動等,但過程只是手段,結果才是目的。如果把過程當結果、將投入當產出,不僅會產生錯誤的工作導向,更會嚴重影響教育實效和教育者形象。

                思想政治教育離不開講道理,看起來是務虛,但“虛”不等于“空”,更需要往深里做、往細里做、往實里做。衡量思想政治教育是否有效,確實有一定難度。比如,有的教育效果可以立竿見影,有的卻存在一定的長期性;有的教育效果直接體現在釋疑解惑上,有的則滲透于戰備、訓練等各項工作中;有的教育效果實實在在,有的隨著官兵思想變化而產生“隱形波動”。但是,評估難度大并不等于無法評估,更不等于簡單地看教案、查筆記、考常識。思想政治教育的很多要求是可以量化的,像部隊建設和完成任務情況等,官兵心中都有“一本賬”,可以看出來、評出來。

                用什么樣的標準檢驗教育成效,是開展工作的風向標和指揮棒。檢驗評估教育成效如何,要看必要的記錄、臺賬,更要看問題解決得如何、基層評價如何、官兵風貌如何、對戰斗力的貢獻率如何。比如,衡量一名領導干部學習創新理論是否扎實,既要看學了多少,更要看干得怎樣;既要看思想轉變有多大,更要看實際表現怎么樣。如果教育“雨過地皮濕”,解決不了問題,不管用了多少時間、搞了多少專題、投入多少精力,都沒有實際意義。

                掌握思想領導是掌握一切領導的第一位。各單位應堅持一切從實際出發,追求動機與效果、內容與形式的統一,既定性分析,又定量分析;既看局部成效,又看全局影響;既看有形成果,又看無形效果;既看物質因素,又看精神因素。通過全面正確的檢驗評估,引導各級教育者注重實效,努力在新起點上推動我軍思想政治教育不斷提升。

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              標簽 - 思想政治教育,教育效果,教育成效,雨過地皮濕,官兵
              網站編輯 - 趙雁
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